jueves, 11 de junio de 2020

La Cultura del Ahorro en grupos campesinos


Alma Gricél González G. *

Colmena Milenaria A.C.

* Experta en Microfinanzas




Existen muchos mitos respecto a que las personas de escasos recursos económicos no pueden ahorrar, sin embargo, contrario a los que se piensa, muchas de ellas si lo hacen y contribuyen a generar una cultura del ahorro. 


En un análisis realizado en México entre 2008 y 2011 sobre la práctica de ahorro que ejercieron socias (os) pertenecientes a una cooperativa rural llaman la atención entre sus resultados lo siguiente: 

  1.  1. El número de personas que ahorraban entre 5 y 10 pesos disminuyó de un 40.7% a 36.1% y en cambio se incrementó quienes ahorraban arriba de 10 pesos. 

  2.  2. Quienes ahorraban entre 11 y 20 pesos aumentaron su monto de 44.75% a 47.8%.

  3.  3. Quienes ahorraban más de 20 pesos aumentó también de 14.4% a 15.9%. 

  4.  4. Se les preguntó a 1,283 socias(os) de esta misma cooperativa cuánto se propondrían ahorrar semanalmente; los que se proponía 10 pesos, ahorraron más de esa cantidad, quienes se propusieron ahorrar entre 10 y 20 pesos, cumplieron su meta y los de mayor a 20 pesos, unos se aproximaron a su meta y otros la rebasaron.


Los datos mostraron que cada año este ahorro se incrementaba independientemente de su dinámica económica.  Estas evidencias nos llevan a confirmar los siguientes hechos: 


  1. Las personas de bajos recursos ahorran y cuando encuentran un lugar confiable, se incrementa la proporción de sus ingresos que destinan al ahorro. 

  2. La frecuencia del ahorro marca una diferencia importante. Cuando se establecen metas de ahorro semanal o cortas, se ahorra más que si se establecen metas mensuales. 

  3. El ahorro semanal se convierte, a lo largo del tiempo, en una rutina. Si la rutina permanece por meses y años, entonces se transforma en una cultura. 

  4. Cuando el ahorro se convierte en una cultura, las personas cambian sus expectativas. Ante una cantidad ahorrada, por mínima que sea, separada del gasto diario, se incrementan las opciones. Mientras más opciones se tienen, el campo de decisión y visión se amplía. 

  5. Por otra parte, siempre que se aumentan las alternativas para decidir el destino de su ahorro, las personas incrementan su propia estima. 


Lo anterior se retoma un artículo denominado: “Propósitos del ahorro y su práctica en grupos campesinos” escrito por Alfonso Castillo Sánchez Mejorada* para el diario El Economista en enero del 2013. 

Es importante conocer este estudio, pues para realizar una práctica de Finanzas Sociales con los sembradores y sembradoras, habría que reflexionar qué para crear una cultura de ahorro se requiere de una práctica constante y continua a más cortos que largos plazos.  


De la misma forma se requiere de planeación y logro de metas, para que en la medida que se van cumpliendo éstas, las personas vayan desarrollando una mayor autoconfianza y seguridad para tomar decisiones y animarse a participar en propuestas financieras de más amplio espectro. 


Ahora bien, cuando las personas ahorran en un lugar que ha sido construido por y para el colectivo y que a su vez se convierte en un espacio confiable para todos, se ven impulsadas a continuar e incrementar sus recursos año con año, así como a planificar su vida personal, familiar y productiva.  


Las experiencias diversas en el país de grupos rurales que ahorran de manera colectiva en instancias seguras, reguladas o autorreguladas, éticas y transparentes, poco a poco van conduciendo a la construcción de una cultura del ahorro y colaboración mutua en proyectos más amplios no sólo individuales sino también colectivos. Por ello, momento de pensar en los alcances y beneficios de la cultura del ahorro para las comunidades rurales donde hay poco acceso a los servicios financieros adecuados a sus características y sus contextos culturales.


jueves, 21 de mayo de 2020

Sembrando Vida


Sembrando Vida impulsa el desarrollo de las personas, el de sus familias y el de sus comunidades, al mismo tiempo que revive la tierra cuida del medio ambiente.


lunes, 20 de abril de 2020

Contención COVID-19


Ante el azote de la pandemia del coronavirus causante de la enfermedad Covid-19, varias acciones podemos hacer para cuidarnos y cuidar de los que nos rodean. 


Las recomendaciones de la Secretaría de Salud nos dan mucha información sobre cómo evitar contagiarnos y cómo detectar los síntomas de la Covid-19 y lo que se debe hacer en esos casos.


Sin embargo, existen otros elementos que podemos cuidar también, por ejemplo nuestra salud mental y emocional, el desarrollo de nuestros hijos e hijas, nuestras finanzas, entre otras.


En esta situación de emergencia, es necesario cuidar de los más vulnerables. Para lograrlo, debemos reconocer las situaciones que experimentemos, saber qué hacer y a quién acudir.


A continuación te compartimos diferentes escenarios que puedes identificar y con ello conocer lo que debemos hacer y dónde encontrar apoyo si lo requerimos.


Esta información forma parte de una iniciativa colaborativa a cargo de un grupo de voluntarias y voluntarios que se han dado a la tarea de traducir al español, compilar y adaptar diversos materiales que contienen información valiosa sobre el COVID-19 (coronavirus) para el público hispanoparlante. 


Los artículos aquí publicados fueron traducidos por dicho grupo de voluntarios considerando políticas de Uso Justo/Fair Use y priorizando la salud y la seguridad pública.

QUÉDATE EN CASA


Quedarse en casa es la medida más efectiva para prevenir contagiar y contagiarse del COVID-19

Infografías con buenas ideas y de formatos amigables para chicos y grandes:

GLOSARIO PARA LA PANDEMIA
¿POR QUÉ NOS QUEDAMOS EN
CASA EN ESTA PANDEMIA?
LA SALUD MENTAL TAMBIÉN ES SALUD
CUARENTENA COMO UN GATO
COMPARTAMOS CASA
YO, EN CASA


Artículos interesantes sobre estos otros temas:

TERAPEUTAS RESPONDEN
PREGUNTAS CLAVE SOBRE
LA ANSIEDAD GENERADA
POR EL CORONAVIRUS
RESPONDIENDO GRANDES
PREGUNTAS SOBRE
EL CORONAVIRUS,
[MIT TECHNOLOGY REVIEW]
LA FÓRMULA PARA RESISTIR EL CONFINAMIENTO POR EL CORONAVIRUS
MULTIMILLONARIOS QUIEREN QUE LAS PERSONAS VUELVAN AL TRABAJO, INCLUSO SI ESO LAS HACE MORIR
CORONAVIRUS (COVID-19): LO QUE LOS PADRES DEBEN SABER
LA GUÍA DE SUPERVIVENCIA CUANDO DEBES QUEDARTE EN CASA

VIOLENCIA FÍSICA


AL ESTAR EN CASA CON TU PAREJA ¿HAS SUFRIDO ALGUNA DE ESTAS ACCIONES?:

  • ¿Te hace bromas hirientes sobre qué estás enferma de coronavirus?

  • ¿Te culpa de traer la enfermedad a casa y  sentirse con síntomas?

  • ¿Te amenaza o usa a tus hijos en contra de ti porque los puedes enfermar?

  • ¿Te amenaza con correrte de casa si te contagias o para que te contagies?

  • ¿Te pregunta insistentemente con quién chateas o hablas?

  • ¿No te deja comunicarte con tu familia?

  • ¿Te niega comida, bebida o medicinas?

  • ¿Te grita para pedirte las cosas?

  • ¿Te obliga a tener relaciones sexuales cuando quiere?

  • ¿Te golpea?


Si respondiste sí a alguna de estas preguntas, no estás sola. Dada la crisis por el COVID-19, la violencia doméstica ha aumentado alrededor del mundo.

Puedes llamar a las líneas de atención de violencia doméstica en tu localidad: Líneas de emergencia y atención a la violencia.

miércoles, 25 de marzo de 2020

Boletín COVID-19


Protégete en 3 pasos

Aquí encontrarás un video de la Secretaría de Salud con información importante para resolver tus dudas acerca del coronavirus Covid-19



Todos podemos hacer algo para mitigar y contener la expansión de las enfermedades. Lo primero siempre es entender qué son, cómo se transmiten y cómo afectan.

En este caso, se trata del coronavirus SARS-COV2. Apareció en China en diciembre pasado y provoca una enfermedad llamada COVID-19, que se ha extendido por el mundo y fue declarada pandemia global por la Organización Mundial de la Salud.


Para saber más consulta la página de la Secretaría de Salud


lunes, 23 de marzo de 2020

¡Inicia el proyecto "Formación de Formadores" en Campeche!



El Programa Sembrando Vida Inicia en Campeche
con el Proyecto Formación de Formadores.





Para el Programa Sembrando Vida (PSV) la formación y capacitación son dos pilares estratégicos que permiten socializar los saberes y experiencias acumulados del equipo operativo y su articulación con los recursos institucionales para ponerlos al servicio de las Comunidades de Aprendizaje Campesino (CAC’s), quienes son el corazón del programa para la consolidación del tejido social.




Por lo anterior  tenemos la tarea de impulsar procesos formativos, con  los equipos de facilitadores (as) y técnicas (os) al ser el primer contacto permanente con las y los sembradores, por lo tanto,  su intervención se encamina a fomentar la participación activa de las personas, a fortalecer la organización comunitaria, a realizar el acompañamiento puntual y pertinente para atender la problemática social, y por ello resulta fundamental, brindarles herramientas didácticas y metodológicas para que su intervención realmente contribuya al bienestar de las y los sembradores de las CAC´s.


Es así que el pasado 18 y 19 de marzo en el estado de Campeche inicio el proyecto “Formación de Formadores”, con la participación activa de las y los cien técnicos sociales y veinte facilitadores (as) en las sedes de Ciudad de Campeche y Escárcega.

Esta apuesta educativa plantea, generar en los equipos de técnicos(as) sociales actitudes y aptitudes para MULTIPLICAR procesos educativos que posibiliten la visión, reflexión y acción frente a la realidad social para tener incidencia en el desarrollo de los territorios que integran el PSV.

Nos proponemos compartir colectivamente nuestras experiencias, crear y/o fortalecer los instrumentos necesarios que contribuyan a la constitución de una RED DE FORMADORES DEL PROGRAMA SEMBRANDO VIDA, con quienes podamos implementar un proceso educativo de acompañamiento y formación con las y los sembradores hacia la consolidación comunitaria.


La voz de las y los sembradores


“El corazón del Programa Sembrando Vida...  
...son las sembradoras y los sembradores”

Este espacio está diseñado para escuchar a las y los sembradores en su quehacer cotidiano al interior de las Comunidades de Aprendizaje Campesino (CAC´s), al ser las y los sembradores el “Corazón del Programa” hemos elaborado un instrumento llamado “Semilla Viajera”, el cual será trabajado en las visitas de seguimiento que realizan las y los técnicos sociales, es un instrumento orientador para motivar a la reflexión y análisis de temas variados  con la finalidad de compartir saberes e ir sembrando conocimientos a partir de la reflexión colectiva, que nos permita abonar para lograr una buena cosecha de mujeres y hombres que recuperan y construyen espacios organizados y dignos a través del Programa Sembrando Vida.


 Guía 1


 Reflexión

Sabías que...


Agricultura sustentable o sustentabilidad han sido utilizados como “términos paraguas” abarcando varias aproximaciones ideológicas, incluyendo: agricultura orgánica, agricultura biológica, agricultura alternativa, agricultura ecológica, agricultura de bajos insumos, agricultura biodinámica, agricultura regenerativa, permacultura y agroecología.

Existe una gran confusión terminológica cuando se profundiza en la temática relacionada con la “sustentabilidad agrícola”. Este concepto se utiliza para designar “todo lo que se percibe como bueno o benigno para la agricultura”. Junto con el concepto de agricultura “alternativa”, aparecen los de “regenerativa, biológica, orgánica, ecológica”. Todas estas concepciones tienen en común ser diferentes de la agricultura “tradicional o convencional” y “pueden ser englobadas en el paraguas conceptual de sustentable”, que presenta como objetivos generales y básicos:


• Mejorar la salud de los productores y los consumidores;

• Mantener la estabilidad del medio ambiente (métodos biológicos de fertilización y control de plagas);

• Asegurar lucros a largo plazo de los agricultores;

• Producir considerando las necesidades de las generaciones actuales y futuras.

Para cumplir estos objetivos la agricultura sustentable se orienta a resolver los principales problemas e incluyen, de una forma general, aquellas técnicas que no son contaminantes, que son armónicas con los ecosistemas locales y que conservan la fertilidad de los suelos sin agredir la microvida (manejo integrado de plagas, rotación de cultivos, baja intensidad de la producción de animales, fertilización orgánica y verde, diversas técnicas de plantación y manejo de tierras, agroforestación, etcétera).

La estrategia más frecuentemente ligada a la sustentabilidad es la eliminación o reducción del uso de químicos procesados, particularmente fertilizantes y pesticidas (Tommasino, H., Foladori, G., & Pierri, N. (2005). ¿Sustentabilidad? : desacuerdos sobre el desarrollo sustentable. M. A. Porrúa).



Para lograr erradicar el hambre y la pobreza en el mundo, la Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (FAO) se ha propuesto cinco objetivos estratégicos que son pilares de acción en las regiones de los países miembros como México, y que fortalecen los procesos productivos para que estos sean más abundantes, diversos, sanos y sostenibles:

Ayudar a eliminar el hambre,
la inseguridad alimentaria
y la malnutrición
Hacer que la agricultura,
la actividad forestal y la
pesca sean más productivas
y sostenibles
Reducir la pobreza rural
Propiciar sistemas agrícolas
y alimentarios inclusivos
y eficientes
Incrementar la resiliencia
de los medios de vida
ante las amenazas y crisis

La creciente demanda de alimentos aumenta la presión sobre los recursos naturales, sean suelos, bosques, praderas, mares o ríos. Para hacer frente a esta situación, los países miembros de la FAO declaran esencial priorizar la producción sostenible de alimentos básicos y nutritivos para garantizar la seguridad alimentaria. Para ello la FAO promueve la innovación socio-productiva y la comercialización de productos en sistemas de Agricultura Familiar, que se han posicionado como un importante proveedor de alimentos para el consumo local y el mercado interno, contribuyendo significativamente al desarrollo rural territorial y al alivio de la pobreza.



Estas prácticas de producción sostenible minimizan la presión sobre los recursos naturales, al realizar un adecuado manejo y conservación de la biodiversidad, reducir el uso de insumos nocivos para el medio ambiente, y usar variedades autóctonas y policultivos. Al mismo tiempo, el análisis de riesgos ambientales, provocados por el cambio climático, y el aumento de la resiliencia, son esenciales para garantizar los sistemas de vida rurales y urbanos.





Del sur al norte y de allá p'acá...

Intercambio de experiencias, prácticas y saberes cotidianos que enriquecen la diversidad de nuestros aprendizajes sociales.

Esta sección es una invitación a que dentro de las diversas geografías y latitudes de nuestro país, sea el lugar en el que te encuentres, nos compartas aquellas experiencias significativas que vives en el territorio y que reflejan parte del trabajo que como técnica o técnico social desarrolladas en el PSV.

 ¡Tienes mucho que compartir y recibir, somos un colectivo en acción continua!

En esta ocasión te compartimos dos trabajos aportados por los compañeros, te invitamos a leerlos y escucharlos: